Tunisia faces not only a relatively high illiteracy rate of 19.1%, but also a large number of early school leavers – up to 120 000 in 2014 according the National Institute of Statistics (2014). Connected to this is a high unemployment rate, standing at 22.79% and 12.55% for women and men respectively. Much of the problem of early school leaving is concentrated in rural areas of the country.
One such area is the island of Djerba in southern Tunisia. The Erriadh district, in the middle of the island, is home to 10 626 inhabitants according to 2014 census figures. While there are a number of small factories and shops, it faces similar challenges to other parts of the country, but is rich in civil institutions including a library and other cultural, educational and social organisations which work together for the benefit of all.
Given its commitment to sustainable development, the Erriadh Public Library has therefore sought to help primarily illiterate women develop digital skills by launching a computer literacy club.
This initiative aimed to give those who had left school without skills a second chance to build their ability to find work by giving them the knowledge and support to become computer literate. The course placed a particular emphasis on inclusive life-long learning, gender equality, and access to decent jobs and economic development.
There was a specific focus on building partnerships with like-minded organisations such as the National Union of Tunisian Women and the Djerba Solidarity and Development Association. The National Union of Tunisian Women, for example, offers training to unemployed women in different fields such as sewing and embroidery but also encourages them to take part in the computer literacy club offered by the library as it may greatly help them in their future careers.
A first group of 32 women therefore began their lessons in late 2017, with a second class running from July to November 2018. The curriculum is based around that already used in schools, using tools such as computers, scanners and spreadsheets. There is a strong focus on the practical rather than the theoretical. During the lessons, the participants learn about the basics of computing, how to use peripheral devices, exploitation systems, the internet, Microsoft Office and social media platforms.
As a result of the conducted lessons, the assessment at the end of the last training sessions showed that 90.62% of the participants passed the course with good grades. The marks were between 9 and 17 which is a relatively high result overall.
One of the most important achievements of our club is that participants have learnt to depend on themselves. For example, Mrs Najoua has been able to start contributing actively to her husband’s accountancy business. Mrs Ibtissem has created a social media account to market her work as a tailor. Other participants have been helped in numerous ways to improve their skills in other fields. Given the success rate of the initiative, the library has decided to create a group for male learners that will start classes at the end of December 2018.
تواجه تونس نسبة عالية من الأمية تصل إلى حدود 19.1٪ وعددا كبيرا من المنقطعين في وقت مبكر عن الدراسة حيث بلغ عددهم عام 2014 وفقا للمعهد الوطني للإحصاء 120.000 منقطعا.
وتعد منطقة الرياض، التي تقع وسط جزيرة جربة في الجنوب التونسي وهي منطقة يقطنها 10.626 نسمة وفقًا لإحصائيات التعداد لعام 2014. وعلى الرغم من وجود عدد من المصانع والمتاجر الصغيرة، إلا أن المنطقة تحتد فيها نسب الإنقطاع المبكر عن الدراسة والأمية خاصة لدى النساء.
ولكن ما يميز هذه المنطقة هو غناها بالمؤسسات المدنية بما في ذلك مكتبة عمومية دار للشباب وغيرها من المنظمات الثقافية والتعليمية والاجتماعية التي تعمل معًا لمصلحة الجميع.
ونظرًا لالتزامها بأهداف التنمية المستدامة ، سعت المكتبة العمومية بالرياض إلى مساعدة النساء الأميات في المقام الأول على تطوير المهارات الاعلامية من خلال إطلاق ناد لمحو الأمية الرقمية.
تهدف هذه المبادرة إلى منح اللواتي تركن المدرسة دون مهارات فرصة ثانية لبناء قدراتهن للعثور على عمل عن طريق منحهن المعرفة والدعم ليصبحن متمكنات من التعامل مع الحاسوب. استهدف المشروع التعليم الشامل مدى الحياة، والمساواة بين الجنسين، والوصول إلى وظائف لائقة والتنمية الاقتصادية.
كما تمّ بعث شراكات مع منظمات تتبنى نفس الأهداف مثل الاتحاد الوطني للمرأة التونسية وجمعية جربة للتضامن والتنمية. فالاتحاد الوطني للمرأة التونسية يدرب العاطلات عن العمل في مجال الخياطة والتطريز و يشجعهن في نفس الوقت على المشاركة في نادي محو الأمية الرقمية بالمكتبة لأنه قد يساعدهن في حياتهن المهنية مستقبلا.
تكونت المجموعة الأولى من 32 امرأة بدأن الدروس في أواخر عام 2017. وامتدّ الفصل الدراسي الثاني من جويلية إلى نوفمبر 2018. واعتمدنا البرامج الرسمية الدراسية الفعلية في المدارس، واستخدمنا أدوات متطورة مثل أجهزة الكمبيوتر والماسحات الضوئية وجداول البيانات مركزين بقوة على الناحية العملية وليس النظرية.
خلال الدروس ، يتعرف المشاركات على أساسيات الحوسبة ، وكيفية استخدام الأجهزة الاعلامية، وأنظمة الاستغلال، والإنترنت ، ومايكروسوفت أوفيس ومنصات وسائط الاعلام الاجتماعية.
كنتيجة للدروس التي تم إجراؤها، أظهر التقييم في نهاية جلسات التدريب أن 90.62٪ من المشاركات اجتزن الدورة بتقديرات جيدة. كانت العلامات بين 9 و 17، وهي نتيجة محترمة بشكل عام.
ومن أهم إنجازات نادينا هو أن المشاركات تعلمن الاعتماد على الذات واكتسبن أكثر ثقة في النفس. فعلى سبيل المثال ، تمكنت السيدة نجوى من المساهمة في حسابيات مشروع تجاري على ملك زوجها. وقامت السيدة ابتسام بإنشاء صفحة خاصة بها على وسائل التواصل الاجتماعي للتسويق لمنتوجها كخياطة.
ونظرًا لنجاح التجربة، قررت المكتبة البدء في نادٍ خاص بالذكور كبار السن. ولقد انطلق منذ موفى شهر ديسمبر من سنة 2018.
